特殊儿童语言治疗与言语治疗

1.积累基本词汇：

词汇是语言的建筑材料，基本词汇又是生活中最常见的、语言中使用最频繁的、能够构造新词和词组的词汇。因此帮助聋儿理解、掌握基本词汇是语言训练的基础内容，也是最先进行的内容。积累基本词汇为以后的扩充、语言的发展奠定基础。

2.对话能力的培养：

对话是人们日常生活最基本的、最常用的交往形式，缺乏对话能力，其词汇的丰富与扩充，语法的理解与掌握以及思维的发展都将受到限制。因此要帮助聋儿逐步听懂、理解别人的提问，组织语言正确回答；逐步对自己感兴趣的事物提出问题，听懂、理解别人的解释；逐步学会与人进行交谈、交涉及讨论等。

3.阅读能力的培养：

阅读是扩大知识面，丰富语言、发展思维、想象力及培养儿童社会性的重要途径。由于聋儿的听觉、言语发育落后于正常儿童，接收信息的途径也较正常儿童，通过阅读手段帮助聋儿进行语言的学习是较好的方法，并且培养阅读能力为今后聋儿的继续学习打下良好基础。